3月18日下午，校党委常委、副校长许绍康在行政楼610会议室听取我校教师心理健康和校园安全满意度专题调研结果汇报并指导工作。人事处、党委教师工作部、保卫处、党委保卫部等相关部门负责同志参加了汇报会。人事处处长、党委教师工作部部长张礼刚主持会议。
教育学部心理学院博士生导师赵俊峰教授就调查背景、调查方案、调查结果、存在问题等方面对我校2021年度教师心理健康及校园安全满意度调查报告进行讲解。本次调查结果显示，我校教师心理健康状况总体良好，对校园安全满意度较高，但也存在少数教师群体安全感水平较低，心理健康状况存在隐患等问题。在此基础上，赵俊峰提出解决建议，同时对相关工作提出了初步设想，希望能够增加新变量，将本项工作拓展为持续追踪研究，建立我校教师心理健康动态发展模型，为学校科学管理提供决策服务，支撑学校平台建设。
许绍康对本次调查工作给予充分肯定，并为学校下一步教师心理健康和校园安全工作提出合理化建议。许绍康指出，党的十九大报告强调要“使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续”，要重视教职员工心理健康管理对学校整体安全和稳定发展的意义。下一步应将教师心理健康管理工作可持续化，在此次调研的基础上,实现全校教职员工心理健康数据全覆盖。要充分利用教育学部心理学学科优势资源，分类、分层开展全校教职员工心理健康调查工作，做到心理健康管理数字化、档案化、精准化，为各类人力资源管理提供科学决策支撑。许绍康强调，学校主要领导高度重视教职员工的心理健康状况，希望建立完善的心理健康管理工作室，组织专家团队通过卓有成效的心理健康咨询与疏导，为广大教职员工舒心、放心、安心工作保驾护航。
张礼刚处（部）长表示，人事处和党委教师工作部将进一步加强教职员工心理健康的全过程管理,通过流程再造和信息化手段把心理健康管理融入人才引进、职业发展服务等环节，逐步完善立体化的教职员工发展管理体系，为广大教职员工全面发展提供更加精准的服务。
据了解，近年来新冠疫情、自然灾害和国际局势带来的新变化已对广大师生的安全感产生了较大的影响。《中国国民心理健康发展报告(2019-2020)》显示，我国教师心理健康问题日益严重，大多数心理问题是抑郁和焦虑；大学教师抑郁、焦虑等情绪障碍发生率高于中小学教师。近年来，学校领导充分认识到教师心理健康对创建文明和谐校园的重要性，通过一系列有力举措保障教职员工的生命安全、财产安全和身心健康。通过开展教职员工心理健康调查，能够及时发现学校管理中的薄弱环节，针对性地调整各类人力资源管理制度，使学校综合管理更加科学化、人性化，为广大教职员工能够心无旁骛干事创业、书写梦想营造和谐稳定的发展环境。
